確立主題
考生抽到一個(gè)考題，首先要認(rèn)真審題，知道題目要你議論的是什么，確立題目的主題，這是評(píng)述的第一步。主考老師一般在考生抽取題目后，都讓考生把題目出聲朗讀一遍，目的就是讓考生明確并且記住、記準(zhǔn)考題。當(dāng)考生下去準(zhǔn)備時(shí)，要有一個(gè)明確而正確的觀點(diǎn)，也就是你要評(píng)述的命題，這是“立論”的含義。觀點(diǎn)既要明確還要正確，只明確不正確也不行。有了明確而又正確的主題，才有觀點(diǎn)可評(píng)述，有觀點(diǎn)可表達(dá)。
命題評(píng)述的主題有兩類(lèi)，一是既定主題，一是待定主題。對(duì)于既定主題的命題評(píng)述，要圍繞這一主題進(jìn)行思考并評(píng)述。比如，抽到的題目是：《電視廣告不宜過(guò)多》、《保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任》、《我希望北京申辦奧運(yùn)會(huì)成功》，這樣的命題，很顯然是既定的主題，考生可以直接考慮從主題切入，進(jìn)行結(jié)構(gòu)構(gòu)思、內(nèi)容組織，然后展開(kāi)評(píng)述。
如果抽到待定主題的命題題目，考生需要盡快立意并確立主題，因?yàn)橹挥写_立主題評(píng)述才能進(jìn)行結(jié)構(gòu)構(gòu)思、內(nèi)容組織。確立的主題是這個(gè)評(píng)述題目所展示的思想內(nèi)容，這個(gè)主題需要被提煉成為一句話(huà)，即主題句。比如，抽到的題目是《我中學(xué)時(shí)代的一個(gè)同學(xué)》考生首先需要選擇一個(gè)要講的人物，并且要確定講他的哪些資料，然后根據(jù)主題構(gòu)思結(jié)構(gòu)展開(kāi)評(píng)述。
構(gòu)思評(píng)述
確立了主題，就要迅速?lài)@自己的命題主題構(gòu)思一個(gè)評(píng)述提綱，理清你評(píng)述的思路。考生因?yàn)闇?zhǔn)備的時(shí)間較短，又不能寫(xiě)提綱，所以評(píng)述提綱也只能是一個(gè)大致的提綱，而不是詳細(xì)的提綱，關(guān)鍵是把評(píng)述的結(jié)構(gòu)建構(gòu)起來(lái)。這時(shí)考生的思維要積極活躍，思路要盡量開(kāi)闊。
評(píng)述提綱的框架：
形成開(kāi)場(chǎng)白
面對(duì)抽簽?zāi)玫降脑u(píng)述命題迅速思考開(kāi)場(chǎng)白，提到開(kāi)場(chǎng)白，大家都很清楚它的重要性。就好比一個(gè)人的臉，好比初次見(jiàn)面時(shí)的第一印象。有些同學(xué)的開(kāi)場(chǎng)白很一般，沒(méi)有什么特色，也就不太容易給考官留下印象，沒(méi)有印象，很可能意味著你即興評(píng)述的面試失敗。因此，考生的第一個(gè)目的就是要給考官留下深刻的印象，就需要有一個(gè)精彩的開(kāi)場(chǎng)白，讓考官?gòu)幕旎煦玢绲纳袂橹杏X(jué)醒，有一個(gè)耳目一新的感覺(jué)，那么，考生的即興評(píng)述就成功了一大半。開(kāi)場(chǎng)白可用引言、故事、描寫(xiě)、設(shè)問(wèn)等帶有文采與哲理的句子引出之后的評(píng)述正文。
評(píng)述正文
確立了主題觀點(diǎn)，形成開(kāi)場(chǎng)白之后，考生就要迅速?lài)@評(píng)述觀點(diǎn)思考一個(gè)正文的評(píng)述結(jié)構(gòu)，理清議論的思路。一般的思路是，首先對(duì)命題所展示現(xiàn)象的利弊進(jìn)行評(píng)述，既有正面肯定又有反面批判。其次需要把現(xiàn)象與社會(huì)實(shí)際相聯(lián)系，說(shuō)明這一現(xiàn)象出現(xiàn)的前因后果。最后，提煉自己的觀點(diǎn)。